前 言
“听”是语言交际活动的基础。小学阶段的孩子们处在听觉敏锐、模仿力和记忆力较强的阶段，这一时期无疑是培养孩子们听力能力的黄金时期。同时，培养阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一，孩子们在小学阶段就应该有意识地进行英语阅读习惯和能力的培养，为终身发展打下良好的基础。教育部《义务教育英语课程标准》中也明确指出：“语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。”听力训练和阅读训练是相辅相成的，都是对理解能力的培养。
为了更好地体现听力和阅读能力相互促进的效果，我们组织了一批经验丰富的一线英语教师，按照课程标准中规定的各级听读要求，结合听、读各自的特点，编写了本套丛书各类听力和阅读材料。这套书的突出特点在于：
1. 材料新颖，图文结合，激发兴趣
基础阶段的英语课程目标中首先提到的是对学生英语兴趣的培养，因而本套书在选材内容方面注重趣味性、生活性，贴近学生日常生活。编排方面，书中配有双色图片和可爱的动物形象，为学生提供轻松的训练环境。
2. 训练方式合理，训练体系完整，题型贴近考试
本书秉持语言习得规律来设计听、读训练，从基础的音、词、短语入手，逐渐深入至句子、对话、段落，形成完整的训练体系。听力训练主要包括听音辨音、听句子选图片、判断句子正误、听对话、听写单词等题型。阅读训练包括看图选词、选句子完成对话、看图填空、判断、首字母填空等题型。这些题目形式多样，角度多变，与学生平时小考、期中、期末、升学考的试题相近，现学现用。
3. 单元设置有序，篇目精挑细选
本书设置90篇听力训练和90篇阅读训练，分为18个星期。每周从星期一到星期五各安排一份听力练习和一份阅读练习，题量适中，能让孩子们每天轻轻松松地定量完成任务，从而养成良好的学习习惯。同时，每篇阅读和听力的文章，都是从海量题库中精挑细选出来的，符合课标要求。
本套书的设计充分结合英语基础课程教学要求，部分题目难度增加，帮助学生进行拓展学习。我们相信只要同学们坚持每天训练，独立完成每天的练习，对英语能力的提高一定大有帮助。
编　者